应用时机的把握——探讨应用使用具体时间的重要性
随着科技的不断发展，各类应用程序在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
我们借助应用进行工作、学习、娱乐，甚至社交。
为了更好地发挥应用的作用，提高使用效率，我们需要把握应用的最佳使用时机，也就是使用时间的选择和应用场景的契合。
本文将深入探讨应用时机的把握在现实生活中的应用意义及其重要性。
一、应用时机的把握在日常生活中的应用意义
在日常工作和生活中，我们面临各种应用场景和任务需求。
例如，学习类应用适用于学习时刻，工作类应用适用于工作时间，社交类应用在空闲时间更能发挥其作用。
把握应用的最佳使用时机不仅有助于提升工作和学习的效率，也有助于减少因过多干扰导致的压力与焦虑。
还能帮助我们在不同场景下更好地发挥自己的能力，提高工作效率和生活质量。
二、不同场景下应用使用的具体分析
1. 学习场景下的应用使用时机
在学习场景下，我们需要把握应用使用的时机，以提高学习效率。例如，在学习过程中，避免在学习高峰期使用网络应用可能会降低学习干扰。针对不同的学习目标和学科特点，选择适当的学习应用同样重要。如语言学习类应用在早晨使用效果更佳，而视觉艺术应用可能在夜晚能更好地激发创造力。因此，我们应学会分析学习场景特点，把握最佳应用使用时机。
2. 工作场景下的应用使用时机
在工作场景下，合理地把握应用使用时机能够提高工作效果和生产力。不同的办公软件或工具在不同时间段内使用的效果不同。例如，某些项目管理软件在团队协同工作时更为适用，而在个人独立工作时则可能产生干扰。因此，我们需要根据工作任务的性质和要求选择合适的应用使用时机。避免在高峰时段使用网络应用以减少网络延迟和卡顿也是提高工作效率的关键。
三、如何把握应用的最佳使用时机——实践建议
为了在实际工作中把握应用的最佳使用时机，我们可以从以下几个方面着手：
1. 识别不同场景和任务需求：在日常工作和生活中识别不同的应用场景和任务需求，了解每项任务的特点和要求。这有助于我们选择合适的工具和软件来提高工作效率和效果。
2. 制定合理的时间规划：根据个人的生物钟和工作习惯制定合理的时间规划，合理安排时间用于不同类型的应用场景。这样可以使我们的工作和生活在高效和高质量的状态下进行。同时要注意合理分配休息时间，避免过度疲劳和过度依赖应用带来的压力。保持工作与生活的平衡有助于我们的身心健康和全面发展。建议劳逸结合确保个人的生产力和创新能力达到最佳状态从而提高整体的工作效率和生活质量保持热情投身每个场景中利用自己充分展现自己的才华和能力实现个人价值的同时也为社会做出贡献。四、总结与未来展望随着科技的不断发展各类应用程序在我们生活中扮演着越来越重要的角色掌握应用的最佳使用时机是提升工作和生活效率的关键本文通过分析不同场景下应用使用的具体分析以及提供实践建议强调了应用时机把握的重要性并呼吁个人在把握最佳使用时机的道路上努力探索实践从而实现更高效更高质量的生活展望未来随着科技的进步和应用的创新应用场景的多样性和复杂性将继续增加如何更加精准地把握应用的最佳使用时机将成为一个值得研究的课题这也需要我们具备更高的信息素养和自我管理能力以适应未来的工作和生活需求总之掌握应用的最佳使用时机是提升个人能力的关键我们必须时刻关注不断提升自己的信息素养和时间管理能力以更好地适应快速发展的科技时代并不断提升个人的工作和生活质量在未来的发展中我们需要不断学习和探索以更好地把握应用的最佳使用时机为个人的成长和发展创造更多的机遇和价值
怎样使用ERP系统？使用ERP系统对工厂有什么好处
什么是ERP？ 一个由 Gartner Group 开发的概念，描述下一代制造商业系统和制造资源计划（MRP II）软件。 它将包含客户/服务架构，使用图形用户接口，应用开放系统制作。 除了已有的标准功能，它还包括其它特性，如品质、过程运作管理、以及调整报告等。 特别是，ERP采用的基础技术将同时给用户软件和硬件两方面的独立性从而更加容易升级。 ERP的关键在于所有用户能够裁剪其应用，因而具有天然的易用性。 Gartner Group提出ERP具备的功能标准应包括四个方面: 1.超越MRPⅡ范围的集成功能 包括质量管理;试验室管理;流程作业管理;配方管理;产品数据管理;维护管理;管制报告和仓库管理。 2.支持混合方式的制造环境 包括既可支持离散又可支持流程的制造环境;按照面向对象的业务模型组合业务过程的能力和国际范围内的应用。 3.支持能动的监控能力,提高业务绩效 包括在整个企业内采用控制和工程方法;模拟功能;决策支持和用于生产及分析的图形能力。 4.支持开放的客户机/服务器计算环境 包括客户机/服务器体系结构;图形用户界面(GUI);计算机辅助设计工程(CASE),面向对象技术;使用SQL对关系数据库查询;内部集成的工程系统、商业系统、数据采集和外部集成 (EDI)。 ERP是对MRPⅡ的超越,从本质上看,ERP仍然是以MRPⅡ为核心,但在功能和技术上却超越了传统的MRPⅡ,它是以顾客驱动的、基于时间的、面向整个供应链管理的企业资源计划。 一、ERP系统的管理思想 ERP的核心管理思想就是实现对整个供应链的有效管理，主要体现在以下三个方面： 1、体现对整个供应链资源进行管理的思想 在知识经济时代仅靠自己企业的资源不可能有效地参与市场竞争，还必须把经营过程中的有关各方如供应商、制造工厂、分销网络、客户等纳入一个紧密的供应链中，才能有效地安排企业的产、供、销活动，满足企业利用全社会一切市场资源快速高效地进行生产经营的需求，以期进一步提高效率和在市场上获得竞争优势。 换句话说，现代企业竞争不是单一企业与单一企业间的竞争，而是一个企业供应链与另一个企业供应链之间的竞争。 ERP系统实现了对整个企业供应链的管理，适应了企业在知识经济时代市场竞争的需要。 2、体现精益生产、同步工程和敏捷制造的思想 ERP系统支持对混合型生产方式的管理，其管理思想表现在两个方面：其一是“精益生产LP（Lean Production）”的思想，它是由美国麻省理工学院（MIT）提出的一种企业经营战略体系。 即企业按大批量生产方式组织生产时，把客户、销售代理商、供应商、协作单位纳入生产体系，企业同其销售代理、客户和供应商的关系，已不再简单地是业务往来关系，而是利益共享的合作伙伴关系，这种合作伙伴关系组成了一个企业的供应链，这即是精益生产的核心思想。 其二是“敏捷制造（Agile Manufacturing）”的思想。 当市场发生变化，企业遇有特定的市场和产品需求时，企业的基本合作伙伴不一定能满足新产品开发生产的要求，这时，企业会组织一个由特定的供应商和销售渠道组成的短期或一次性供应链，形成“虚拟工厂”，把供应和协作单位看成是企业的一个组成部分，运用“同步工程（SE）”，组织生产，用最短的时间将新产品打入市场，时刻保持产品的高质量、多样化和灵活性，这即是“敏捷制造”的核心思想。 3、体现事先计划与事中控制的思想 ERP系统中的计划体系主要包括：主生产计划、物料需求计划、能力计划、采购计划、销售执行计划、利润计划、财务预算和人力资源计划等，而且这些计划功能与价值控制功能已完全集成到整个供应链系统中。 另一方面，ERP系统通过定义事务处理（Transaction）相关的会计核算科目与核算方式，以便在事务处理发生的同时自动生成会计核算分录，保证了资金流与物流的同步记录和数据的一致性。 从而实现了根据财务资金现状，可以追溯资金的来龙去脉，并进一步追溯所发生的相关业务活动，改变了资金信息滞后于物料信息的状况，便于实现事中控制和实时做出决策。 此外，计划、事务处理、控制与决策功能都在整个供应链的业务处理流程中实现，要求在每个流程业务处理过程中最大限度地发挥每个人的工作潜能与责任心，流程与流程之间则强调人与人之间的合作精神，以便在有机组织中充分发挥每个的主观能动性与潜能。 实现企业管理从“高耸式”组织结构向“扁平式”组织机构的转变，提高企业对市场动态变化的响应速度。 总之，借助IT技术的飞速发展与应用，ERP系统得以将很多先进的管理思想变成现实中可实施应用的计算机软件系统。 二、应用ERP与企业的关系 ERP是借用一种新的管理模式来改造原企业旧的管理模式，是先进的、行之有效的管理思想和方法。 ERP软件在实际的推广应用中，其应用深度和广度都不到位，多数企业的效果不显著，没有引起企业决策者的震动和人们的广泛关注。 1．实施ERP是企业管理全方位的变革 企业领导层应该首先是受教育者，其次才是现代管理理论的贯彻者和实施者，规范企业管理及其有关环节，使之成为领导者、管理层及员工自觉的行动，使现代管理意识扎根于企业中，成为企业文化的一部分。 国外企业实施ERP 似乎没有讨论的余地，全盘接受，自觉性强。 其实，办企业这样做是天经地义的，而我们还要等待思想提高，观念更新，有时还要避开锋芒，迁就陈腐，互相推诿。 如果我们不坚决向这些陋习告别，这场全方位的变革就会反复、甚至夭折。 2．企业管理班子要取得共识 要眼睛向内，练好内功，做好管理的基础工作，这是任何再好的应用软件和软件供应商都无法提供的，只能靠自己勤勤恳恳地耕耘。 把ERP的实施称为第一把手工程，这说明了企业的决策者在ERP实施过程中的特殊作用。 ERP是一个管理系统，牵动全局，没有第一把手的参与和授权，很难调动全局。 3．ERP的投入是一个系统工程 ERP的投入和产出与其他固定资产设备的投入和产出比较，并不那么直观、浅显和明了，投入不可能马上得到回报，见到效益。 ERP的投入是一个系统工程，并不能立竿见影，它所贯彻的主要是管理思想，这是企业管理中的一条红线。 它长期起作用、创效益，在不断深化中向管理要效益。 此外，实施ERP还要因地制宜，因企业而别，具体问题具体分析。 首先，要根据企业的具体需求上相应的系统，而不是笼统地都上小型机，或者不顾企业的规模上 WindowsNT，这样长期运作，对企业危害性极大。 其次，这种投入不是一劳永逸的，由于技术的发展很快，随着工作的深入，企业会越来越感到资源的紧缺，因此，每年应有相应的投入，才能保证系统健康地运转。 4．ERP的实施需要复合型人才 他们既要懂计算机技术，又要懂管理。 当前高校对复合型人才的培养远远满足不了企业的需求。 复合型人才的培养需要有一个过程和一定的时间，但企业领导者常把这样不多的人才当作一般管理者，没有把他们当作是企业来之不易的财富，是一支重要的队伍。 这与长期忽视管理有关，这些复合型人才在企业中的地位远远不及市场开拓人员和产品开发者，而是辅助角色，不是政策倾斜对象，这种因素是造成人才流失的重要原因。 另外，当企业上ERP时，这些复合型人才起到了先导作用，而一旦管理进入常规，他们似乎又成为多余的人，这已成为必然规律。 在人才市场上，复合型人才最为活跃，那些有眼力的企业家都会下功夫挖掘人才，而这也不利于实施队伍的稳定。 总之，条件具备的企业要不失时机地上ERP管理系统，不能只搞纯理论研究、再研究，长时间地考察。 要首先整理好内部管理基本数据，选定或开发适合自己企业的ERP软件，条件成熟了就上。 三、ERP的风险及其预防 企业的条件无论多优越，所做的准备无论多充分，实施的风险仍然存在。 在ERP系统的实施周期中，各种影响因素随时都可能发生变化。 如何有效地管理和控制风险是保证ERP系统实施成功的重要环节之一。 ERP项目的风险 通常人们在考虑失败的因素时，一般着重于对实施过程中众多因素的分析，而往往忽视项目启动前和实施完成后ERP系统潜在的风险。 对于ERP项目而言，风险存在于项目的全过程，包括项目规划、项目预准备、实施过程和系统运行。 归纳起来，ERP项目的风险主要有以下几方面： 1. 缺乏规划或规划不合理； 2. 项目预准备不充分，表现为硬件选型及ERP软件选择错误； 3. 实施过程控制不严格，阶段成果未达标； 4. 设计流程缺乏有效的控制环节； 5. 实施效果未做评估或评估不合理； 6. 系统安全设计不完善，存在系统被非法入侵的隐患； 7. 灾难防范措施不当或不完整，容易造成系统崩溃。 1．战略规划 企业是否存在一个五年的IT系统规划？随着社会的信息化，IT系统对于企业不仅是工具，更是技术手段。 ERP作为IT系统的重要组成部分，服务于企业的长期规划，是长期规划的手段和保证。 ERP的目标源于IT系统规划，是评价ERP系统成败的基本标准，应依据IT系统规划，明确ERP 系统的实施范围和实施内容。 2．项目预准备 确定硬件及网络方案、选择ERP系统和评估咨询合作伙伴是该阶段的三项主要任务，也是ERP系统实施的三大要素。 硬件及网络方案直接影响系统的性能、运行的可靠性和稳定性；ERP系统功能的强弱决定企业需求的满足程度；咨询合作伙伴的工作能力和经验决定实施过程的质量及实施成效。 3．项目实施控制 在ERP系统实施中，通常采用项目管理技术对实施过程进行控制和管理。 有效的实施控制表现在科学的实施计划、明确的阶段成果和严格的成果审核。 不仅如此，有效的控制还表现在积极的协调和通畅的信息传递渠道。 实施ERP 的组织机构包括：指导委员会、项目经理、外部咨询顾问、IT部门、职能部门的实施小组和职能部门的最终用户。 部门之间协调和交流得好坏决定实施过程的工作质量和工作效率。 目前，在企业缺乏合适的项目经理的条件下，这一风险尤其明显和严重。 4．业务流程控制 企业业务流程重组是在项目实施的设计阶段完成的。 流程中的控制和监督环节保证ERP在正式运行后，各项业务处于有效的控制之中，避免企业遭受人为损失。 设计控制环节时，要兼顾控制和效率。 过多的控制环节和业务流程冗余势必降低工作效率。 而控制环节不足又会有业务失控的风险。 5．项目实施效果 虽然项目评估是ERP实施过程的最后一个环节。 但这并不意味着项目评估不重要。 相反，项目评估的结果是ERP实施效果的直接反映。 正确地评价实施成果，离不开清晰的实施目标、客观的评价标准和科学的评价方法。 目前普遍存在着忽视项目评估的问题。 忽视项目评估将带来实施小组不关心实施成果这一隐患。 这正是ERP项目的巨大风险所在。 6．系统安全管理 系统安全包括：操作系统授权、网络设备权限、应用系统功能权限、数据访问权限、病毒的预防、非法入侵的监督、数据更改的追踪、数据的安全备份与存档、主机房的安全管理规章、系统管理员的监督，等等。 目前，企业中熟练掌握计算机技术的人员较少，计算机接入Internet的也不多。 因此，在实施ERP系统时，普遍存在着不重视系统安全的现象。 诸如：用户不注意口令保密、超级用户授权多人等。 缺乏安全意识的直接后果是系统在安全设计上存在着漏洞和缺陷。 近年来，不断有报章披露银行或企业计算机系统被非法入侵的消息，这给企业敲响了警钟。 7．意外事故或灾难 水灾、火灾、地震等不可抗拒的自然灾害会给ERP系统带来毁灭性的打击。 企业正式启用ERP系统后，这种破坏将直接造成业务交易的中断，给企业带来不可估量的损失。 未雨绸缪的策略和应对措施是降低这一风险的良方。 如建立远程备份和恢复机制；在计算机系统不能正常工作的情况下，恢复手工处理业务的步骤和措施。 四、ERP应用成功的标志 ERP应用是否成功，原则地说，可以从以下几个方面加以衡量： 1． 系统运行集成化： 这是ERP应用成功在技术解决方案方面最基本的表现。 ERP系统是对企业物流、资金流、信息流进行一体化管理的软件系统，其核心管理思想就是实现对“供应链（Supply Chain）”的管理。 软件的应用将跨越多个部门甚至多个企业。 为了达到预期设定的应用目标，最基本的要求是系统能够运行起来，实现集成化应用，建立企业决策完善的数据体系和信息共享机制。 一般来说，如果ERP系统仅在财务部门应用，只能实现财务管理规范化、改善应收帐款和资金管理；仅在销售部门应用，只能加强和改善营销管理；仅在库存管理部门应用，只能帮助掌握存货信息；仅在生产部门应用只能辅助制定生产计划和物资需求计划。 只有集成一体化运行起来，才有可能达到： 降低库存，提高资金利用率和控制经营风险； 控制产品生产成本，缩短产品生产周期； 提高产品质量和合格率； 减少财务坏帐、呆帐金额等。 这些目标能否真正达到，还要取决于企业业务流程重组的实施效果。 2． 业务流程合理化： 这是ERP应用成功在改善管理效率方面的体现。 ERP应用成功的前提是必须对企业实施业务流程重组，因此，ERP应用成功也即意味着企业业务处理流程趋于合理化，并实现了ERP应用的以下几个最终目标： 企业竞争力得到大幅度提升； 企业面对市场的响应速度大大加快； 客户满意度显著改善。 3． 绩效监控动态化： ERP的应用，将为企业提供丰富的管理信息。 如何用好这些信息并在企业管理和决策过程中真正起到作用，是衡量ERP应用成功的另一个标志。 在ERP系统完全投入实际运行后，企业应根据管理需要，利用ERP系统提供的信息资源设计出一套动态监控管理绩效变化的报表体系，以期即时反馈和纠正管理中存在的问题。 这项工作，一般是在ERP系统实施完成后由企业设计完成。 企业如未能利用ERP系统提供的信息资源建立起自己的绩效监控系统，将意味着ERP系统应用没有完全成功。 4． 管理改善持续化： 随着ERP系统的应用和企业业务流程的合理化，企业管理水平将会明显提高。 为了衡量企业管理水平的改善程度，可以依据管理咨询公司提供的企业管理评价指标体系对企业管理水平进行综合评价。 评价过程本身并不是目的，为企业建立一个可以不断进行自我评价和不断改善管理的机制，才是真正目的。 这也是ERP应用成功的一个经常不被人们重视的标志。 当90年代初美国的Gartner Group定义ERP这样一个软件系统的时候，谁也没有想到它会在全球的 企业中引起那么大的反响。 而在今天的中国，这一渐渐平息的震动，在这两年中又出现了一个又 一个的高潮。 然而反观ERP的发展和当今经济的发展，我们不得不正视出现的这样两个问题： 1. Gartner Group当初的定义已经过于狭窄，和实际商业生活中正在被实际使用的ERP有着较大的 差距； 2. 一些非主流的思想为着其自身利益的要求，不断在肆意的歪曲ERP的真实含义。 这两个问题正在不断的扭曲ERP的思想，对于后来者ERP的真面目已经被隐去，那么到底ERP是什么 呢？ 我先回顾一下当时Gartner Group是如何通过一系列的功能标准来对ERP进行界定的，其界定如 下： 1、 超越了MRP－II的范围和集成功能； 2、 支持混合方式的制造环境； 3、 支持动态的监控能力，提高业务绩效； 4、 支持开放的客户机/服务器计算环境。 按其定义，ERP就是一个应用软件系统，是在MRPII软件系统的基础上扩展了管理范围，基本思想 是将企业的业务流程看作是一个紧密联接的供应链，并将企业内部划分成几个相互协同作业的支 持子系统，如财务、市场营销、生产制造、服务维护、工程技术等，可对企业内部供应链上的所 有环节如订单、采购、库存、计划、生产制造、质量控制、运输、分销、服务与维护、财务、成 本控制、经营风险与投资、决策支持、实验室 / 配方、人力资源等有效地进行管理，从管理范围 和深度上为企业提供了更丰富的功能和工具。 从这一应用范围来讲，给人的感觉第一ERP是为制造企业服务的，第二它只是个软件。 然而，在 Gartner Group定义ERP这个名词之后，SAP公司创造性地将ERP和BPR两个本来没有被关联在一起的 东西合到了一起，从而创造出了IT+管理的一个世界性奇迹。 这个时候Gartner Group的概念在实 际应用中被完全更新了，一个被赋予了新的内容和意义的ERP诞生了： 1、）ERP不只是一个软件系统，而是一个集组织模型、业务流程、企业规范和信息技术、实施方 法为一体的综合管理应用体系； 2、）ERP使得企业的管理核心从“在正确的时间、制造和销售正确的产品”，转移到了“在最佳 的时间和地点，获得企业的最大利润”，这种管理方法和手段其应用范围也从制造企业扩展至了 各个不同行业的企业； 3、）ERP从满足动态监控，发展到商务智能的引入，使得以往简单的事物处理系统，变成了真正 具有智能化的管理控制系统； 4、）从软件系统的结构而言，现在的ERP必须能够适应互联网的应用，可以支持跨平台多组织的 应用，并和电子商务的应用具有广泛的数据、业务逻辑的接口。 所以不妨我们来这样给ERP下个定义：所谓ERP，就是通过利用信息技术，实现企业内部资源的共 享和协同，克服企业中的官僚制约，使得各业务流程无缝平滑的衔接，从而提高管理的效率和业 务的精确度，获得盈利能力的提高。 从ERP的功能来理解，一个成熟的ERP系统必须具备以下的功能： 1. 要具有参考的业务模型，并能够基于这个模型，按客户的实际需求进行客户化工作，具备一系 列的建模手段和方法； 2. 实现多核算组织、多工厂、多地点的应用，要能够实现集中和分布的应用模式； 3. 必须至少具备财务、采购、销售、生产、和人力资源五个基本的子系统和一个信息分析平台， 要能够具备或者支持专用的质量管理、设备管理、行业特殊管理、商务智能系统，要具备和其他 有关应用的接口，诸如专业化的CRM、SCM、CAD、工业控制系统等，所有这些系统能够实现无缝的 有逻辑的集成； 4. 实现物流、信息流和资金流的完整过程：即物流要实现从购买到制造到销售的正向流动，和反 向的信息追溯；信息流要实现销售预测、采购计划和生产计划的自动生成，和关联更改；资金流 要实现和物流的在线同步核算，和信息流的在线同步计划，能够实现ABC（营运成本）控制。 5. 实现物流、信息流和资金流的过程控制：比如在物流过程中，要具备发票、订单和出入库单的 三单匹配控制；在订单过程中要具备库存、在制、信用度、财务预算等多点控制；要具备多级的 工作流控制等。 6. 要具备一定的客户化开发平台或工具，这样的平台和工具至少需要支持客户对输出信息的任意 采集和编排。 7. 财务管理应当至少具备核算会计和管理会计功能，要具备资金管理和资产管理的能力，基本实 现会计信息直接来源于业务本身，而非财务系统本身，也就是说财务系统中90%以上的会计凭证是 自动生成的。 8. 在生产管理中，至少支持最基本的离散和流程业务模式，即根据BOM及能力进行计划和根据工 单执行，根据工艺及配方进行计划和根据期段排产单进行生产，并可以将这两种模式进行混合使 用，当然还应当具备将MRP和JIT两种模式的混合使用。 9. 在采购和销售过程中，要支持多类型多地点的存货管理和仓库管理，这里存货管理和仓库管理 是两个不同的方面；要支持订货过程的多维控制，即库存检验、质量要求、信用状况等。 10. 在人力资源管理中，其核心应当是目标管理和绩效考核，而非简单的人事管理。 以上十点应当是构成一个最基本的ERP系统的内容。 当然对于一个完善的解决方案而言，只有以上 的功能还远远不够，还应当具备一个完整的实现方法。 ERP项目的特殊性决定了它必须依靠专业顾问的咨询和服务。 但企业必须记住，项目的主人是企业 自己，顾问只是在某一时间为你出谋划策，他不可能保证你的成功，也不会为你服务一辈子，所 以如何能在最短的时间内将顾问的知识学到手，那才是至关重要的。 ERP的实施，或多或少会涉及到企业管理流程的变化，因此BRP往往和它的实施结合在一起，也只 有这种结合，才能使得企业的ERP系统发挥最大的作用。 一个成功的ERP的实施支持，必需包含有 一个广泛的知识库，和有实践经验的顾问。 ERP的实施过程基本都是必需经历五个阶段和六个步骤，五个阶段： 1. 基础建设 2. 引进观念 3. 业务重组 4. 系统运用 5. 持续完善 六个步骤： 1. 方案规划 2. 项目组织 3. 全面培训 4. 原型定义 5. 数据准备 6. 系统切换 这五个阶段和六个步骤互为穿插，不断循环，以保证ERP项目的成功 对于现在的企业管理者而言，任何的投入必须产生回报，否则就是利润的损失。 因此对于信息化 的投入，到底能给企业带来什么回报，这是所有企业经营决策者在做出决定时最关心的事，我想 这也是这些年围绕着企业实施ERP的是是非非的根本所在。 信息化的投入，特别是ERP项目的投入，是一项特殊的投资。 首先这种投资不是一个一次性的投入过程，企业一旦选择信息化之后，可能产生一次性的购买硬 件和软件的费用，但随之而来的相应的维护和服务确是一项常年的投入，特别是由信息化而引发 的对企业整体人员基本素质的提高的需求，更是需要一个长期的培训投资过程，因此一般评估信 息化的投入，我们采用的是总拥有成本（TCO）这样一种说法，它包括有资源的成本、管理的成 本、技术支持的成本和最终使用的成本。 其次管理信息化是一个综合性的项目，它涉及的是一个企业的方方面面，因此很难有一个绝对化 的指标来说明它所产生的回报，所以给人们造成的感觉是在信息化中只有投入，没有产出，从而 使管理者不能明确其要害，要么盲目投入，要么不愿意投入。 第三，信息化的建设需要一个较长的周期，在这一过程中，企业管理将经历一个痛苦的转变过 程，由于企业的经营是一个连续的过程，旧的管理模式不可以在一夜之中被打破，新的管理模式 也不可能在一夜之间被确立，双方的磨合和逐步的替换，使得人们的管理工作量在某一时期将大 大的增加，其间很多没有预计的成本将不断产生。 由于这种投资的特殊性，很多管理者在投资之初并没有做好充分的准备，因此往往会出现项目的 拖延，甚至半途而废，其结果是产生了更多的投入，去弥补他们认为的失败，造成化了很多钱， 却造就了一个吃钱的系统。 那么如何避免这些不良结果的发生呢？其实很简单，就是在决定投入 的时候，就明确的知道我们需要产生什么样的信息回报，也就是要建立一个项目的评价体系，以 明确的、量化的基准来判断应该做什么样的计划，应该做什么样的投入，应该得到一个什么样的 结果。 APICS曾经提出过一个A级MRPII的评价标准，但现在看来它的评价体系只是从一个侧面来描述了 MRPII项目的结果，比如“库存量”、“资金周转期”等，应该说这些标准只是企业的一系列事务 处理过程的评价。 但随着企业市场化、管理自主化程度的提高，企业的经营者需要的评价体系的 根本点，已经从对业务过程的评价，提升到对企业价值的评价的要求，除了对“库存量”、“资 金周转期”的要求外，更要求对“企业投资回报率”、“市场价值”、“股东投资增值率”等的 评价。 因此对于一个ERP项目而言，更需要一个全面的评价手段，来明确的反映它的项目效果，也 就是要了解信息的回报到底有多大。 1996年，美国著名的标准化研究机构Benchmarking Partners提出了一套ERP项目评价体系。 在这 套评价体系中，包括项目驱动因素、事务处理指标和关键成功因素等三个方面的评估内容。 项目驱动因素：通过对不同行业的研究，现实的ERP项目主要有三种驱动因素。 对于那些市场较成 熟、产品变化相对稳定的行业，比如化工、半成品加工业等，驱动他们实施ERP的因素是：关注业 务成本的降低。 对于产品急剧变化、市场高速增长的行业，比如高新技术行业、电子行业等，这 些项目关注的是：提高响应市场和技术的能力。 对于综合性的集团型企业，他们关注的是：全 面、高速和标准化的管理流程。 通过对项目驱动因素的评估，实际上是为整个项目寻找到一个基 点，和一个总体目标。 事务处理指标：对于事务处理的评估，可以分为战略性收益和经济收益，战略性收益是从企业 战略的角度来考虑项目的收益，比如业务处理的集成性、信息利用度、对客户的响应度和灵活 度、成本和业务活动、以及对新的应用的基础架构等；经济性收益是用价值来评估项目引起的业 务流程变化而产生的效益，它包括对财务管理、人员管理、IT成本、库存管理、订单管理和供应 管理等。 关键成功因素：根据ERP项目实施的过程，对关键成功因素的评估，是从项目管理、高层支持、 培训、管理改革、合作伙伴管理和流程重组等方面进行的，在这里又对每个因素进行具体化的衡 量，比如项目管理的衡量就包括有资源、团队、技能和管理，高层支持包含有目标、活动等参与 度指标，培训则包含费用、内容和时间，管理改革包含有交流度、期望度、阻力和可见度等，合 作伙伴管理包含有角色、价格和经验等，流程重组则包含费用和时间。 ERP对企业来讲是一个至关重要的组成部分，对于任何一个不断发展的企业而言，现在不是讨论上 不上的问题，而是应该讨论怎么上，如何尽快实现的问题。 而对于产品的供应商和咨询服务的提 供者而言，现在更为重要的是提供给使用
在教学中怎样有效的应用多媒体教学资源
一、多媒体资源的选择和应用要最优化多媒体资源在教学中的应用，给人们对课堂的期望带来了美好的憧憬，希望以此彻底改变传统的教学模式和学生的认知过程。 但是，由于信息技术的飞跃式发展和网络技术的突飞猛进，多媒体资源的数量呈爆炸式增加，出现了良莠不齐、鱼龙混杂的局面。 如何选择和使用这些资源，成了广大教学工作者必须面对的问题。 对此，笔者以为，在对多媒体资源进行选择和应用时，要遵循最优化的原则，切不可眉毛胡子一把抓。 所谓最优化原则，即所选的资源内容（包括文本、图片、声音和图像等）要能最好地呈现教学的内容，最有效地激发学生的学习兴趣，诱导学生的学习动机，能最大限度地提高学生的积极性和主动性，能让人产生参与学习、主动学习的冲动。 实践表明，动态的文本比单一呈现的文本更具有刺激性，而图片所创设的情境更优于文本的效果，动画、音视频的应用能更好地使师生互动，能直观、动态、准确形象地传递信息。 因此，在通常情况下，选择多媒体资源时，要注意精挑细选，仔细斟酌，做到能用视频的不用图片，而能用图片的则往往遗弃文本。 这样的资源选择和应用方式，使获取的资源是最好的，将对学生的身心产生最大的冲击力。 应用资源的方法是最佳的，达到的效果必定是最好的。 二、要将多媒体资源应用到教学的“关键点”上俗话说：好钢要用在刀刃上。 多媒体资源的应用也是一样的，优质的教育资源只有用在“关键点”上才能发挥关键的作用。 所谓教学的“关键点”是指教学的重点、难点以及导入点、启发点、衔接点、拓展点和思维盲点等。 对这些点的处理是一节课成败的关键。 课堂教学要完成认知目标，首选就需要解决好重点和难点这两个常规问题。 多媒体资源的应用，其优越性首当其中的是要体现如何突出教学重点和化解教学难点。 这是教学中的重中之重，重、难点的分析能否到位，关系到教学的成败。 而以优质教育资源支撑的课堂，通过优美的画面、动态的场景、互动的双边活动、真实有趣的生活内容，恰当地解决了这一问题。 其次是课堂的导入点。 导入是课堂教学活动的开始。 常言说：良好的开端是成功的一半。 将多媒体资源应用于教学导入的环节，创设主动学习的情境，使学生置身于提出问题、思考问题和解决问题的动态学习过程中，激发了学生的学习兴趣。 兴趣是最好的老师。 应用多媒体资源进行课堂教学的导入，犹如一位德国学者做出的精辟比喻一样。 他说，将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。 当将15克盐放入一大碗美味可口的汤中，你就会在享用佳肴时，将它们情不自禁地吞下。 知识之于情境，犹如盐在汤中。 这样的比喻，何等的形象！第三，将多媒体资源应用于教学环节的启思点、衔接点和拓展点，能起到画龙点睛的效果，有着一语点醒梦中人的作用，帮助学生破解心中的困惑和疑难，从而建构起生动、活泼并具有良好生成性和生命活力的课堂。 在这里用多媒体资源的可视性、互动性和优质高效性等特点，既对教学内容进行注解，同时又对学生的学习和思考进行点拨，如武术招术中的四两拨千斤，使学生豁然开朗，放飞思维。 三、多媒体资源的使用要适可而止、恰到好处优质的多媒体资源，正在越来越多地影响着教学的每一个环节。 但是，它们最终只能是教育教学的辅助手段，不能把教学全托付给它们，不能用多媒体资源代替教师对教学问题的深度剖析，更不能用它取代学生的探究活动。 因此，我们既不提倡将多媒体资源供奉于神台之上，视之为万能之法，也不提倡资源的滥用和误用而导致教学要素的缺位。 多媒体资源选用的“适可而止”，是说在使用它时要做到适时、适量和适度。 所谓适时，即教师要把握多媒体资源应用的时机和时间，既不能一谓不用，也不可“满堂灌”地乱用。 该出手时才出手，这样才能恰如其分、恰到好处，既激发了学生的学习兴趣，突出了学习重点，破解了学习难点，调动了学生的积极性，同时，又避免视听疲劳，防止信息污染的出现。 适量是要教师控制多媒体资源传递的信息量，防止信息泛滥。 多媒体资源能够在短时间内提供大量的信息，学生接受和加工处理后，便于对知识的理解和深化，这本是多媒体资源的一个巨大优势。 但不少教师在使用多媒体资源时，喜欢将能找到的资料都堆到课件或课堂上，导入时视频播放要好几段，解释重点时用好几个动画，播放好几段音乐，结果使学生面对繁杂的信息时无所适从。 狗吞泰山无从下嘴，反而产生出新的、更多的困惑和疑问。 因此，对于那些可有可无的资料，即使很精彩，也要裁剪掉。 量体裁衣，衣美观，按量取食，更健康，教学的道理也是一样的。 再者是适度的问题。 有效的课堂教学是一个师生互动，师生共建，和谐生成的过程。 教师过多依赖多媒体资源制作的课件，会侵占学生的想象空间，减少学生主体思维的主动性，从而背离资源使用的初衷。 所以，多媒体资源应用的教学活动，应该是通过课件引导学生进行“做中学”，而不是光“看课件”。 应该引导学生分析、思考、互动、生成与创新，而不是不加思考地从课件中获取问题的答案或仅仅对课件进行“欣赏”。 四、多媒体资源使用时要减少“伪资源”的干扰课堂教学中我们应用多媒体资源的目的是通过情境创设引导学生自主学习、协作学习和探究学习等，学习的过程是学生主动思考、主动探索。 而课件中过于繁杂的色彩，过多的版式变换和动态效果，会干扰学生的思维；无关的动画，与课题不相干的图片，多余的音、视频则可能对学生产生误导，不利于学生知识的建构和技能的提升，不利于学生认知的正向迁移。 这些我们称之为“伪资源”。 面对浩如烟海的资源环境，我们该如何做才能减少“伪资源”的妨碍呢？这就要求我们追求多媒体资源使用的“真”“善”“美”。 1.求真“生命成长的课堂”中“生命”的内涵在于教师要把关注学生的身心特点放在第一位，把学生当成发展中的人来看待。 把学生放在首位的关键，就是传授“真知”。 资源中展示的概念、原理要真实可靠，分析推理要严谨、准确，方法步骤要正确无误，模拟效果要形象逼真。 就是有比喻、夸张，也要贴切、恰当、合理，不能随便臆造。 千教万教教人求真，真实的课堂教学才是有价值的。 2.求善要求教师要善于取材，合理用材，充分发挥各种资源的独特魅力。 全新思维要求教学资源素材要具备交响感、设计感、故事感、共情感、娱乐感和意义感。 故而，多媒体资源的选取，要具有严密性和科学性，其应用要具有代表性和规范性。 课件不仅要在版面布局上合理，内容呈现上吸引学生，而且要关注画面的启发性、新颖性以及表现力、感染力等。 对于无关的动画，要做到少而精，甚至完全放弃。 装饰和点缀要尽可能科学有趣。 多余的音、视频要设法裁除。 3.求美要求教师选择和应用资源从形式和内容上具有美感，包括各种资源的色彩、比例、层次要具有一定的审美价值。 同时又给人舒适、和谐、有品位的享受，能表达积极向上，追求进步的情感等。 这要求素材的画面具有较高的艺术性，整体标准相对统一，语言文字规范、简洁明了，声音清晰、无杂音、无停顿，视频分辨率要高，人物形象鲜明。 同时，在导航图标、动画设计上，要意图明朗，易于理解和操作，能快速引起学习者的跳转，减轻学生的心理负担。 唯真、唯善、唯美，才能求真、求善、求美，才能把握各种资源的真谛，凸显教学资源对有效教学的辅助作用。 五、多媒体资源应用时要关注课堂的弹性任何时候，教学都要以传承人类文明和培养创新人才为己任，无论完成哪种任务的教学，“教”始终是为了“学”。 “教”是依附于“学”，教的出发点和落脚点，都应该是学生的学。 正如陶行知先生所说：教的法子要依照学的法子。 由此可预见，多媒体资源应用的课堂应该是以学为主的课堂。 所以，对于多媒体资源的应用，也要灵活，因学而动，不要过于生硬。 教师在教学过程中，不仅关注如何教，教什么，还要更多地关注学生的学。 要依据学情和学生在课堂上的反馈，调节资源使用的长度和广度。 不能因为资源是自己费心找来的，就舍不得丢弃。 因地制宜、因人而异地使用教学资源，不仅是对学生的负责，更是教师对职业的尊重。 只有这样，教师才能一如艺术家，教学才能如行云流水，流畅欢快。 多媒体资源运用应自然得体，生动活泼，看不出半点牵强和做作，并能有效调动学生参与课堂互动的积极性，从而在愉悦的氛围中完成教学任务，达成教学目标。 这样就会避免因“一刀切”而出现课堂教学过程中的停顿、超时、失控等尴尬局面。 课堂教学的弹性还体现在其生成性的一面。 课堂的生成往往是师生互动过程中随机产生的，是动态的，这样就会有许多不确定性的因素包裹在里面。 此时，教师就不能因为自己的课件是“这么设计”的而继续生搬硬套，置学生的思维于不顾，这样的课堂是没有生命力的，不利于学生创新思维品质的培养。 因此，要求教师在应用资源进行教学环节的设计时，把“弹性”思想融入其中，有时可以顺水推舟抑或另辟蹊径，使教学的过程更加灵活多样，这样的课堂教学才能更具创新精神和创新品质，多媒体资源的优越性才能更好地体现，教学活动才能更有效地开展。
OPPO手机怎么设置应用使用时间？
OPPO手机设置应用使用时间的方法:ColorOS 6 的「应用使用时间」功能可协助你了解自己和孩子在各应用花费的时间并进行时间管理。 打开「应用使用时间」：前往「设置」>「应用使用时间」同意隐私协议、联网请求等。 完成设置后，你可以随时查看手机的使用情况，了解你在每个应用以及游戏中的使用时长。 你可以轻触具体的应用，查看具体使用情况并为其设置使用时长限制和到时提示方式。 注：操作路径参考ColorOS 6系统。